前言
分层教学,针对性提分
一直以来,新东方高考学校都坚持根据不同分数段学生的特点,制定不同的教学方案,真正做到分层教学,针对性提分。
特控线以上
学情特点:
1、学习主动性强,有明确的学习目标;
2、基础相对扎实,知识体系较为完善,但批判性思维和严谨的分析能力还有待进一步提升;
3、偏难题目分析能力欠缺,压轴类题目很难做到思维通透;
4、容易眼高手低,忽略细节问题。
提升方案:
1、以梳理知识体系为基础、迅速搭建能力进步阶梯,为题型训练打好坚实基础;
2、进行变式题型的训练,尽可能拿到发展等级的分数;
3、对易错和高难度重点题型进行强化训练,帮助避开高频错误点;
4、帮助学生找准自己的薄弱环节,针对性训练。
1、学习主动性强,有明确的学习目标;
2、基础相对扎实,知识体系较为完善,但批判性思维和严谨的分析能力还有待进一步提升;
3、偏难题目分析能力欠缺,压轴类题目很难做到思维通透;
4、容易眼高手低,忽略细节问题。
提升方案:
1、以梳理知识体系为基础、迅速搭建能力进步阶梯,为题型训练打好坚实基础;
2、进行变式题型的训练,尽可能拿到发展等级的分数;
3、对易错和高难度重点题型进行强化训练,帮助避开高频错误点;
4、帮助学生找准自己的薄弱环节,针对性训练。
特控线本科
学情特点:
1、有一定的学习主动性;
2、有基础但知识不成体系,知识框架不够扎实;
3、不会分解学习目标,不能很好地建立知识与题目之间的关系;
4、容易形成难题做不出,简单题易失误的尴尬局面,从理解到运用比较困难。
提升方案:
1、巩固并系统学习各个板块的基础知识和技巧应用,将基础题的丢分控制到最低;
2、重点进行常规题型和难点题型的训练,覆盖全考点;
3、通过反复强化,循环进行查漏补缺,确保知识和能力都能落实到解决实际问题上;
4、培养学科思维,锻炼解题能力,规范解题步骤。
1、有一定的学习主动性;
2、有基础但知识不成体系,知识框架不够扎实;
3、不会分解学习目标,不能很好地建立知识与题目之间的关系;
4、容易形成难题做不出,简单题易失误的尴尬局面,从理解到运用比较困难。
提升方案:
1、巩固并系统学习各个板块的基础知识和技巧应用,将基础题的丢分控制到最低;
2、重点进行常规题型和难点题型的训练,覆盖全考点;
3、通过反复强化,循环进行查漏补缺,确保知识和能力都能落实到解决实际问题上;
4、培养学科思维,锻炼解题能力,规范解题步骤。
本科线下
学情特点:
1、基础薄弱,积累较少,学科能力较差;
2、解题时无法准确地与所学知识结合,知识灵活运用能力不足;
3、学习惰性很强,需要外界随时敲打鞭策;
4、自信心容易受打击,稍微努力之后没有成效就容易放弃。
提升方案:
1、对基础知识进行全面梳理,让学生找到自己的知识盲区;
2、着重对基础题型的训练,避免常规题型失误丢分;
1、基础薄弱,积累较少,学科能力较差;
2、解题时无法准确地与所学知识结合,知识灵活运用能力不足;
3、学习惰性很强,需要外界随时敲打鞭策;
4、自信心容易受打击,稍微努力之后没有成效就容易放弃。
提升方案:
1、对基础知识进行全面梳理,让学生找到自己的知识盲区;
2、着重对基础题型的训练,避免常规题型失误丢分;
艺考生文化课考什么?怎么学习文化课?
艺考生的文化课考试内容通常与普通高考一致,包括语文、数学、外语等科目。对于艺考生来说,学习文化课需要采取一些特殊的策略和方法:
制定合理的学习计划:根据自己的实际情况,合理安排时间,既要保证专业课的学习,又要兼顾文化课的复习。
抓住重点和难点:针对自己的薄弱环节,有针对性地进行复习和提高。
多做真题和模拟题:通过做题来检验自己的学习效果,找出自己的不足之处,及时调整学习方法。
注重课堂听讲:认真听讲,做好笔记,及时复习,巩固所学知识。
培养良好的学习习惯:保持积极的学习态度,坚持不懈地努力,相信自己一定能够取得好成绩。
制定合理的学习计划:根据自己的实际情况,合理安排时间,既要保证专业课的学习,又要兼顾文化课的复习。
抓住重点和难点:针对自己的薄弱环节,有针对性地进行复习和提高。
多做真题和模拟题:通过做题来检验自己的学习效果,找出自己的不足之处,及时调整学习方法。
注重课堂听讲:认真听讲,做好笔记,及时复习,巩固所学知识。
培养良好的学习习惯:保持积极的学习态度,坚持不懈地努力,相信自己一定能够取得好成绩。
结语
学员评论