东莞科苑粤衡高三复读学校2025届招生简章！看看这学校:创办于2009年,100%衡水系名师！东莞科苑粤衡高三复读学校位于广东省东莞市南城街道广东科技学院北门创业楼，是由广东科技学院科苑教育和粤衡教育强强联合，共同倾力创办的高考复读学校，学校力争打造为广东省一级的高考复读品牌。欢迎广大学生及家长前来参观、报名！德爱教育携衡水名师团队进入广东七年，并创办东莞粤衡教育，专注于培优和竞赛，取得优异成绩。现又发力高考复读和冲刺，并已取得分数提升快、幅度大、占比高的粤衡模式。想要【快速+全面】了解东莞科苑粤衡高三复读学校具体的招生对象、招生人数、学费优惠等招生信息，请致电东莞科苑粤衡高三复读学校招生电话15820888145 余老师（微信QQ同号）
【关于东莞科苑粤衡高三复读学校】
科苑粤衡复读+衡水名师团队执教+专家顾问管理+让梦想落地生根的地方
15年办学经验
10000+学员
93%本科上线率
80平均提分
100%衡水系名师
24年平均教龄
43%重本上线率
205最高提分
100%提分率
东莞科苑粤衡高三复读学校位于广东省东莞市南城街道广东科技学院北门创业楼，是由广东科技学院科苑教育和粤衡教育强强联合，共同倾力创办的高考复读学校，学校力争打造为广东省一级的高考复读品牌。欢迎广大学生及家长前来参观、报名！
广东科技学院科苑教育高考复读班，创办于2009年，是东莞市一家专业从事高考复读、艺体文化冲刺训练的全日制学校。科苑教育依托广东科技学院，底蕴深厚，师资力量强大，高薪聘请清北名师把关，办学质量高，通过分层教学、培优辅差、走出一条低进高出，高进优出的育人之路。自创办以来，已帮助1500多名学子大幅度提高高考成绩。高考平均提分都在80分以上，本科上线率均超93%，重本率达45%。
粤衡教育承衡水德爱教育10年积累，衡水系高中教育资源多年滋养，进入广东耕耘7年，依托强大师资、精细管理、科学施教，实现分数提分快、分数提升幅度大、提分占比高的粤衡复读模式。衡水德爱教育创立14年，依托衡水名校优质教育资源，借鉴先进教学理念和科学管理模式，与1000多名高中名师合作，集聚一批清北名师，打磨出了适合优秀学生的德爱教育模式，先后培育高中学生10000多人，其中70%考入211名校，培养状元1名，探花1名，有110人进入各省前100名。德爱教育携衡水名师团队进入广东七年，并创办东莞粤衡教育，专注于培优和竞赛，取得优异成绩。现又发力高考复读和冲刺，并已取得分数提升快、幅度大、占比高的粤衡模式。
【东莞科苑粤衡高三复读学校师资介绍】
衡水专家管理，名师领衔教学，来自中国高中教育高平均教龄24年，90%以上为高级或特级教师教学水平。对高考命题规律有深入研究，能精准把握考点、重难点、易错点；教师选聘严格把关、教学质量严格把关。
第一、专家顾问部分
谢明初：南京大学博士生，华南师范大学数学教授，广东省课程改革指导委员成员，中科院心理所205课题主要成员，
贾坤：毕业于清华大学美术学院，陕西美术培训协会常务理事，陕西美术家协会会员，曾任教于陕西师范大学，2018年被央视评为艺考行业百佳校长。
第二、管理团队部分
韩书良（衡水德爱教育集团创始人，东莞粤衡教育创始人）从事高品质教育十二年，立足衡水优质高中教育资源，与近50所高中和500余名优秀教师合作，先后为全国11省30多所高中和100多家机构提供优质教育资源。特别是近4年，与广东当地多家学校和机构合作，受到学校、教师、家长、学生的一致好评，先后培养出1名省状元，多名市状元，进入各省前100名的人数累计达到110多人。
师勇（大连智适应教育创始人、东莞粤衡教育创始人）曾在部队主抓教育训练30年，抓军队教育训练、管理和培训，培养了近千人考入各类军校学习，2017年创立大连智适应教育，从事中小学文化培训和素质特长教育，累计培养各类学生1600多人，先后有160余位同学升入985头部院校。
刘国栋（校长、政治教师）高级教师，先后在衡水武邑中学、衡中分校任教11余年，历任校学科带头人、年级主任、德育主任、政教处主任、教学校长，教学和管理业绩突出，多年任教清北班，所教学生中有46名考入清北。多次荣获衡水市优秀班主任、优秀教师等荣誉称号，全国优质课大赛一等奖获得者。
周之见（德育主任）曾任衡水桃城中学德育主任、年级主任、教务主任，曾获衡水市优秀教务工作者、学校德育标兵等称号。
第三、骨干教师部分
卢*记老师（政治教师）中学政治骨干教师，连续多年担任班主任，多次被评为市优秀教师，市级优秀民办教育工作者，长期担任德育主任，工作责任心及管理能力强，熟悉高考，经验丰富。（教育感言：做平常人，授非常业；以平常心，传非常道；干平常事，育非常人。我始终相信：是花，总会开的。）
李*老师（语文教师）中学语文高级教师。从教高中语文30余年，有十多年班主任工作经历，所带学生多人考上985及211院校，指导过学生获得省级作文大赛一等奖国家级演讲比赛二等奖，并多次被评为优秀教师。（教育感言：善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。）
朱*红老师（数学教师）中学数学高级教师，从事高中数学教学30余年。常年工作在教学一线，所教班级成绩优秀。接受过新教材培训，熟悉新教材教学教法。爱岗敬业，工作责任心强。带过多届高三并取得优异成绩。（教育感言：勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。）
郭*娴老师（物理教师）毕业于湖南师范大学，中学物理高级教师。从教30多年，有丰富的班主任经验和高三物理教学经验，责任心强，对学生有爱心。曾多次被评为优秀教师和优秀班主任。参与市级课题研究并结题。所教学生参与市级竞赛多人获得二、三等奖，每次带毕业班高考成绩大幅超教育局下达任务，2022年高考所教学生物理最高分97分。（教育感言：教育不是灌输，而是点燃火焰!）
何*老师（日语教师）高中日语青年骨干教师，留日交换一年，有多年从教高中毕业班经历，曾 于陕西省示范实验中学任教，教学经验丰富，有着灵活多变的教学思路和新颖的教学方法，对待学生认真负责、教学方法勇于创新、热情开朗、真诚待人。致力于创造出生动有趣的课堂，带领学生们畅游语言世界。连续两年获得校优秀教师称号，所带日语文化生高考本科上线率百分之百，多名 同学录取985，211高校，带班普遍提70-100分，班级高考平均100-110分。（教育感言：当语言学习积累到一定程度，你自然会发现它的规律。）
第四、心理老师，减压赋能
韩*老师（心理赋能老师）国家二级心理咨询师、高级催眠疗愈师、HMI高级认证催眠师、绘画、笔迹分析师、OH卡牌心理咨询师。
路*老师（生涯规划老师）衡水德爱教育集团联合创始人、国家二级心理咨询师、MNTI中学生职业特质规划师、高考志愿填报指导专家。
【东莞科苑粤衡高三复读学校招生计划】
开设课程：高考复读班、高考冲刺集训营
招收对象：往届高考生、高考冲刺生
班型：小班授课、分层教学
班级设置：根据高考分数段进行分班，开设基础提升班、卓越冲刺班、清北班
招生计划：200人
【东莞科苑粤衡高三复读学校教学计划】
* 一轮复习：约24周，模块全覆盖、狠抓基础、360°跟盯。
学生特点：过往知识零碎、不成系统学习中存在死角或者知识盲区部分知识点被遗忘或不够深刻。
教学重点：抓基础；地毯式复习，边学边练；查缺补漏，夯实基础知识；巩固提升，拓展深度广度；前后联系，形成知识体系；
* 二轮复习：约13周，重难点易错点逐一攻破、全面提升，提高拿分率。
学生特点：知识缺乏网络的搭建和深挖；不熟悉重难点、典型题型及考试热点；缺乏考试体系与解题思维；解题熟练度低，规范性差，缺乏实战能力；学习盲目，缺少规划，不清楚在哪发力；
教学重点：模块化特训，针对性突破；搭建知识系统网络，提炼解题思路核心；专题板块深挖透彻，解决重点短板问题；
* 三轮复习：约4周，关注应考技巧、心理辅导、树立自信心
学生特点：考试题感欠佳；应考能力有待强化；心理状态不稳定；
教学重点：练题感全方位备考，全真式练习；综合知识体系，了解考点热度；提高应考技巧，调控备考状态；
【东莞科苑粤衡高三复读学校办学特色】
* 培优辅差：针对学科优等生、学困生制定针对性的辅导方案，除常规课堂以外，每月组织培优、补差小灶课，其中补差课程强制点名月考后20%至30%同学参加。每日晚修学科答疑，课间开放各科答疑，帮助同学查缺补漏，巩固当日所学，复习0死角。
补差：针对周测学科后30%点名参加辅差小灶课；
个辅：全天候开放答疑、大考学习问题诊断与方案制定；
伴学：帮助新同学制定学习规划，陪伴学习；
督学：抽查作业错题本笔记本、抽背记忆性知识点；
* AI智习室：学校开设个性化学习长廊，为学生提供量身定制的学习工具，诊断学生的学习问题，并进行针对性学业指导规划。
* 全天候伴学
早读抽背：助教利用早读时间抽查学生记忆性知识点掌握情况；
课间答疑：早8点到晚9点半期间，老师均在办公室/教室提供答疑；
候课候问：老师课前3分钟候课、课后3分钟候问；
学科自习：任课老师坐班，走动式答疑辅导；
* 教练考统：课堂摒弃传统的填鸭式教学，课上边讲边练、随堂检测。正自分开，自习分段化、考试限时定量训练。作业不过夜，试卷讲评不隔天；作业全批全改、注重面批面改，批改分数化、化、讲评相结合。每周组织周考、每月组织月考，所有考试均按照高考标准组织执行。
* 三学一练教学思想：三学一练指的是以学为主、先学后教、以学定教、限时训练，在这种教学思想下，学生不再是被动接受知识的对象，而是成为学习的主体。学生需要积极参与学习过程，主动思考和探索，发现问题并解决问题，充分尊重了学生的个性差异和主动性，有助于培养他们的自主学习能力和创新精神 。另外，技能训练是一个重要的环节。通过大量的实践练习，学生可以熟练掌握所学知识和技能，提高解决实际问题的能力。同时，技能训练还有助于培养学生的动手能力和实践能力 。
* 6+1课堂教学法：导、思、议、展、评、检、练，开展课堂教学，强调知识的系统性和完整性，注重知识点之间的联系和整合。这有助于学生建立完整的知识体系，加深对知识的理解和记忆。另外，在这种课堂模式下，鼓励学生之间的合作和交流，通过小组讨论、团队协作等方式，培养学生的合作精神和团队意识。这有助于提高学生的社交能力和协作能力，为他们未来的职业发展打下坚实的基础。
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